本書架構由同心圓逐次開展，成人教育的基礎概念是為核心。諾爾斯的學習假設與對應的學習型模，構成圓的第二、第三層。第四層為科際學理，以為政策擬定基石。最外圈包含實務建置、領域發展，以及議題融合等篇幅，彼此環環相扣。分析深入淺出，論述條理清楚，相當值得一讀。
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